Uygulama 2: Anneler Günü / Tişört (Hazırlık) 5. Sınıflar

  

Öğrencilerle, Anneler Günü'nde annelerine armağan etmek için tişört boyamaya karar verildi.

Beyaz bir tişört, kumaş boyası, fırça, çizilecek desen ve boyanın alta geçmemesi için hazırlanan mukavvalar ile çalışmaya başlanıldı.

Derya:Ben tişörtümü renklerdirmeden kalıplarla desenler çizdim.Temiz çalışmalıyım. 

Cansu:Tişörtlerimizi önce mukavvalar giydi.

Damla:Tekstil boyalarını kalem gibi kullanmak işimi çok kolaylaştırdı.

Uygulama 1:Atıklar Hayat Buldu (Proje Sonu Slaytı) 4-A

•  Aşama aşama finaline geldiğimiz bu proje  bizim kocaman  düşünce ve üretim bahçemizin ilk minik  fidanıydı.
• Atıklara can verebilmek, onları  farklı işlev ve biçimlerde yeniden hayata döndürmek  oldukça heyecan vericiydi.
• Bize sunulan üç ana malzemeyi (ip,alüminyum folyo,ve makarna) atıl durumdaki  dilediğimiz farklı malzemelerle buluşturmak üzere atıl malzeme havuzu  oluşturduk bir yandan da düşünce havuzlarımızdaki fikirlerimizi de birbirimizle paylaşmaya başladık.
• Uygulama , resimleme, yorumlama , sergileme.

             Tüm bu aşamalarla atıllar yeni biçim ve işlevle hayat bulurken,bizler de bu çalışmayla hayatımıza ;       

• Atılları ayrıştırarak birktirme,
• Yaratıcı düşünme becerilerimizi geliştirme ve paylaşma ,
• Zamanı ve bulunduğumuz ortamı doğru ve verimli kullanma,
• Yardımlaşma ,
• Tüketirken üretmeye de gereken önemi verme bilgi ve becerilerini kattık.

         Düşünce ve üretim bahçemize yeni fidanlar dikmeye  hazırız. Bize bu çalışmayı yapabilme olanağını sağlayan tüm öğretmenlerimize teşekkür ediyoruz.

Uygulama 1: Atıklar Hayat Buldu ( Proje Sonu Slaytı) 5-A

•  Öğrenciler yapacakları ürünü tasarladılar.
• Yapacakları ürüne göre malzeme havuzundan , malzemelerini seçtiler.
• Çalışma alanlarını belirlediler.
• Düşündüklerini uygulama başladılar.
• Çalışırken büyük zevk aldılar.
• Ürünler ortaya çıkınca heyecanlandılar.
• Tasarımlarını verilen sürede bitirdiler.
• Atık malzemelerden yeri gelince çok güzel ürünler çıktığını dile getirdiler.
• Hayallerini gerçekleştirmenin mutluluğuyla eserlerini resimlediler.
• Yazılan yorumları , resimlerini  ve ürünlerini sergilediler.

Uygulama 1: Atıklar Hayat Buldu ( Proje Sonu Slaytı) 5-B

• Yapılan projeler okul koridorunda sergilendi.
• Yazılan yorumlar ve çizilen resimlerle etkinlik panoları düzenlendi.Yapılan Projelere  ait resimler ve yorumlarla çocuklarımızın yaratıcılıkları okulumuz öğrencileriyle paylaşıldı.

Uygulama 1: Atıklar Hayat Buldu (Proje Sonu Slaytı) 4-B

• Yaratıcılığımızı geliştirmek adına kullanılacak malzemeler mangal çubuğu, gazete kağıdı, çöp poşeti olarak belirlendi.
• Ana malzemeler ile birlikte  kullanılacak yan malzemeler havuzdan seçildi.
• Belirlenen çalışma alanlarında tasarımlar uygulanmaya başlandı.
• Ürünler ortaya çıktıkça heyecanlandılar.
• Öğrenciler yaptıkları ürünlerini okul koridorlarında sergilediler.
• Verilen süreyi verimli kullanmanın ,planlamanın önemini kavradılar.
• Çöplerden yeni birşeyler üretmenin mutluluğunu yaşadılar.
• Ürünlerini resimleyip panolarda arkadaşlarıyla paylaştılar.
• Tasarımlarını uygulama aşamasında hissettikleri duyguları yazılı olarak ifade ettiler.
• Tüm çalışmaları fotoğraflayıp belgelediler.

Uygulama 1: Atıklar Hayat Buldu (Yorumlanması) 5-B

Öğrenciler ürünü hazırlarken karşılaştıkları sorunları ve çözüm yollarını ifade ettiler.

Yaptıkları ürünün nerelerde kullanılabileceğini sözlü olarak arkadaşları ile paylaştılar.

Paylaşımlarını ve bu çalışmanın kendilerine neler kazandırdığını yazılı olarak ifade ettiler.

Cengizhan: Aynı projeyi tekrar yapsam mandalları kafasına takardım.

              Elifsu: Bu çalışma benim hayal gücümü geliştirdi.

             Tunahan: El becerilerim gelişti çok zevkliydi.

        Ayça: Çalışmamın etrafını süslemek için daha fazla CD kullanabilirdim.

Uygulama 1: Atıklar Hayat Buldu (Yorumlanması) 5-A

Ürünü hazırlarken karşılaştıkları sorunları önce arkadaşları ile paylaştılar, sonra yazılı ifade ettiler.

Bu sorunların çözüm yollarını anlattılar.

Ürünlerinin nerelerde kullanılabileceğini ifade ettiler.

Bu çalışmanın kendilerine olan katkılarını yazarak anlattılar.

Eren söyler, Arçil yazar.

 

Yapmak anlatmaktan daha zevkliydi.

Tasarımımızı adım adım yazdık.

Kuklamızı nasıl anlatacağımıza birlikte karar verdik. 

Uygulama 1: Atıklar Hayat Buldu (Yorumlanması) 4-A

• Çalışmalarını keyifle tamamlayan öğrenciler  bu tarz çalışmaların devamını
• beklediklerini dile getirdiler. Çünkü bu çalışma sayesinde;
• Hayallerini  gerçekleştirmenin  ,
• Paylaşmanın,
• Üretmenin,
• Taktir etmenin ve taktir edilmenin ,
• Zamanı doğru ve verimli  kullanmanın
• Çalışma ortamını düzenli kullanabilmenin ,
• Birlikte çalıştığı kişilerle uyum içerisinde olabilmenin,
• Atık malzemelerin dönüşümününe katkı sunmanın bir çevrecilik bilinci olduğunun,

               Önemi ve gereğini  öğrendiklerini  ve bu öğrendiklerini  davranışa dönüştüreceklerini heyecanla sözlü ve yazılı olarak paylaştılar